Carta de la Coalición con respecto a los Créditos Tributarios de Educación

Oportunidad, Flexibilidad, Acceso a una educación de alta calidad para todos los niños

Letter from Opportunity for All Kids, Foro Escolar Independiente de Minnesota, Ed Allies, Conferencia Católica de Minnesota, Great MN Schools, and Minnesota Business Partnership

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Las familias de todo Minnesota deben tener la oportunidad de acceder a la mejor opción de educación K-12 para sus hijos. Escuelas, donde los niños tienen la oportunidad de sobresalir, debe estar disponible para todas las familias, independientemente de los barrios en los que viven o de lo que pueden permitirse. Creemos que el futuro de un niño no debe ser determinado por su código postal o por la situación económica de su familia.

Nuestro objetivo es apoyar a los estudiantes de Minnesota en todos los sectores educativos y opciones educativas que se adapten a las necesidades de los niños.

Varias organizaciones, incluyendo Oportunidad para Todos los Niños (Roble), Asociación Empresarial de Minnesota, Foro Escolar Independiente de Minnesota (MISF), Edallies, Grandes Escuelas MN y la Conferencia Católica de Minnesota, están apoyando la legislación que ampliaría el crédito tributario existente de Minnesota y la deducción para las familias de ingresos bajos y medianos para permitir que su hijo asista a una escuela de elección y para que los padres reciban un crédito tributario o resta para gastos educativos. Los Minnesotanos elegibles pueden reclamar un crédito tributario o deducción por gastos elegibles como, Tutoría, libros y suministros, hardware y software informático, y campamentos de verano educativos.

Los minnesotas apoyan la expansión de opciones educativas de alta calidad para los estudiantes. Una encuesta a nivel estatal realizada en 2015 encontró un fuerte apoyo para dar a los padres mayores opciones educativas. Casi dos tercios de los minnesotas dijeron que apoyan recursos financieros para que los créditos fiscales asistan a una escuela de elección, con 78% apoyo de los afroamericanos y 90%+ apoyo de los latinos.

Información de antecedentes sobre la propuesta de impuesto sobre gastos educativos

Minnesota promulgó por primera vez el Crédito de Gastos Educativos y la Subresta de Impuestos en 1954. El crédito fiscal y la resta fueron ampliados y actualizados por última vez por la Legislatura de Minnesota en 1997, y el crédito fiscal y la resta no se han ajustado para la inflación desde 1999. La legislación actualiza el programa de la siguiente manera.

Crédito Educativo K-12:

La legislación aumenta el crédito máximo a la educación K-12 $1,000 Para $1,500 por niño calificado. La legislación también amplía el crédito para incluir las cantidades pagadas por la matrícula.

La legislación aumenta el umbral de eliminación gradual de los ingresos $33,500 Para $50,000. Para personas con un hijo, el crédito máximo se reduce en $1 por cada $6 de los ingresos familiares más de $50,000. For individuals with two or more children, el crédito máximo se reduce en $1 por cada $3 of household income over the amount. Individuals with more than two children, the phase-out range is increased by $4,500 for each additional child.

The maximum credit amounts and income thresholds are adjusted for inflation starting in tax year 2022. The legislation streamlines the process by defining eligible expenses as the same for both the credit and subtraction. Under current law, eligible expenses are defined separately for the subtraction and credit – the principal difference is that tuition is currently an eligible expense for the subtraction, but not the credit.

K-12 Education Subtraction:

The legislation increases the maximum K-12 subtraction from $1,625 Para $2,600 for each qualifying child in Kindergarten through 6TH Grade, and from $2,500 Para $3,900 for each qualifying child in 7TH grade through 12TH grade. Those amounts would be indexed for inflation beginning in the tax year 2022.

Cost and Utilization of the Education Expense Tax Credit Proposal

Under the current program, aproximadamente 205,000 filers in Minnesota utilized the Education Expense Tax Credit or Subtraction on tax returns in 2016. Under the proposed legislation, aproximadamente 42,000 taxpayers would shift from taking the subtraction to claiming the credit, due to the increased phase-out threshold and credit for tuition. Acerca de 46,800 additional taxpayers would benefit from the increased subtraction.

The proposed legislation has an impact on the General Fund of approximately $25 million per year.

What is the Research on School Choice Programs?

Elección de escuela, and private school choice, en particular, is one of the most studied issues in education. The EdChoice Foundation reviewed random sample studies conducted over the past two decades that looked at test scores, educational attainment, and integration. Random sample studies are considered the “gold standard” in education research.[1]

Looking at test scores and student performance, there are 19 recent studies that looked at whether students who receive and/or use scholarships to attend a private school of choice achieve higher test scores versus studies who applied but did not receive use a scholarship. Of the 19 recent studies, they found:

  • 13 studies had a positive impact, meaning students performed higher when they decided to attend a private school of choice with a scholarship; 3 studies had no impact; 3 studies found negative impacts for some students
  • States/cities examined (De 1998-2018): Louisiana, Nueva York, Toledo, C.C., Charlotte, Dayton, Milwaukee. Nota: Louisiana generated 2 de la 3 negative studies

Looking at the impact on public school performance, there are 34 recent studies that examine whether students who leave public schools by using a private school choice program have an effect on test scores of students who remain in public schools.

  • 32 studies found choice programs had a positive impact on public school test scores; 1 study found no impact; 1 study found a negative impact
  • State/cities examined in studies (2001-2016): Louisiana, San Antonio, Indiana, La Florida, Ohio, Maine, Vermont, Milwaukee. Nota: the one negative study was from Florida, but it should be noted that 12 out of 13 studies in Florida found positive impacts on public schools

[1] EdChoice Foundation. Breaking Down School Choice Research to Date. A Complete Summary of High-Quality Empirical Evidence. Updated December 31, 2018. https://www.edchoice.org/school-choice/empirical-research-literature-on-the-effects-of-school-choice/