Liên minh thư về thuế tín dụng giáo dục

Cơ hội, Linh hoạt, Tiếp cận giáo dục chất lượng cao cho mọi trẻ em

Thư từ Cơ hội cho tất cả trẻ em, Diễn đàn trường học độc lập Minnesota, Đồng minh Ed, Minnesota công giáo hội nghị, Trường MN tuyệt vời, và Quan hệ đối tác kinh doanh minnesota

Phiên bản PDF

Các gia đình trên khắp Minnesota nên có cơ hội tiếp cận lựa chọn giáo dục K-12 tốt nhất cho con cái họ. Trường, nơi trẻ em có cơ hội vượt trội, nên có sẵn cho tất cả các gia đình, bất kể họ sống ở khu phố nào hoặc những gì họ có thể đủ khả năng. Chúng tôi tin rằng tương lai của một đứa trẻ không nên được xác định bởi mã ZIP của chúng hoặc bởi tình hình kinh tế của gia đình chúng.

Mục tiêu của chúng tôi là hỗ trợ học sinh Minnesota trong tất cả các lĩnh vực giáo dục và các lựa chọn giáo dục phù hợp với nhu cầu của trẻ em.

Một số tổ chức, bao gồm cơ hội cho tất cả trẻ em (Oak), Quan hệ đối tác kinh doanh minnesota, Diễn đàn trường học độc lập Minnesota (Misf (2008), EdAllies, Các trường MN tuyệt vời và Hội nghị Công giáo Minnesota, đang hỗ trợ luật pháp sẽ mở rộng tín thuế hiện tại của Minnesota và khấu trừ cho các gia đình có thu nhập thấp và trung bình để cho phép con họ theo học một trường học được lựa chọn và cho phụ huynh nhận được tín thuế hoặc trừ chi phí giáo dục. Minnesotans đủ điều kiện có thể yêu cầu tín thuế hoặc khấu trừ cho các chi phí đủ điều kiện như học phí, Kèm, sách và vật tư, phần cứng và phần mềm máy tính, và trại hè giáo dục.

Minnesotans hỗ trợ mở rộng các lựa chọn giáo dục chất lượng cao cho học sinh. Một cuộc khảo sát trên toàn tiểu bang được thực hiện tại 2015 tìm thấy sự hỗ trợ mạnh mẽ để cung cấp cho phụ huynh các lựa chọn giáo dục lớn hơn. Gần hai phần ba minnesotans cho biết họ hỗ trợ các nguồn tài chính cho các khoản tín dụng thuế để theo học một trường được lựa chọn, với 78% hỗ trợ từ người Mỹ gốc Phi và 90%+ hỗ trợ từ người Latinh.

Thông tin cơ bản về đề xuất thuế chi phí giáo dục

Minnesota lần đầu tiên ban hành Tín thuế và Tín thuế Chi phí Giáo dục trong 1954. Tín thuế và trừ thuế được mở rộng và cập nhật lần cuối bởi Cơ quan lập pháp Minnesota trong 1997, và tín dụng thuế và trừ chưa được điều chỉnh theo lạm phát kể từ khi 1999. Luật pháp cập nhật chương trình theo cách sau.

Tín chỉ giáo dục K-12:

Luật pháp tăng tín chỉ giáo dục K-12 tối đa từ $1,000 để $1,500 mỗi đứa trẻ đủ điều kiện. Luật cũng mở rộng tín dụng để bao gồm các khoản tiền được trả cho học phí.

Luật pháp tăng ngưỡng thu nhập từ $33,500 để $50,000. Dành cho cá nhân có một con, tín dụng tối đa được giảm bởi $1 cho mọi $6 thu nhập hộ gia đình trên $50,000. Dành cho cá nhân có từ hai con trở lên, tín dụng tối đa được giảm bởi $1 cho mọi $3 thu nhập hộ gia đình trên số tiền. Cá nhân có nhiều hơn hai con, phạm vi loại bỏ giai đoạn được tăng lên bởi $4,500 cho mỗi đứa trẻ bổ sung.

Số tiền tín dụng tối đa và ngưỡng thu nhập được điều chỉnh theo lạm phát bắt đầu từ năm thuế 2022. Luật pháp hợp lý hóa quy trình bằng cách xác định các chi phí đủ điều kiện giống nhau cho cả tín dụng và trừ. Theo luật hiện hành, các chi phí đủ điều kiện được xác định riêng cho việc trừ và tín dụng - sự khác biệt chính là học phí hiện là một chi phí đủ điều kiện để trừ đi, nhưng không phải tín dụng.

Trừ giáo dục K-12:

Luật pháp tăng trừ K-12 tối đa từ $1,625 để $2,600 cho mỗi trẻ đủ điều kiện ở Mẫu giáo thông qua 6th Lớp, và từ $2,500 để $3,900 cho mỗi trẻ đủ điều kiện trong 7th lớp thông qua 12th Lớp. Những khoản tiền đó sẽ được lập chỉ mục cho lạm phát bắt đầu từ năm thuế 2022.

Chi phí và sử dụng đề xuất tín dụng thuế chi phí giáo dục

Theo chương trình hiện hành, Khoảng 205,000 người khai thuế ở Minnesota đã sử dụng Tín Thuế Chi Phí Giáo Dục hoặc Trừ vào tờ khai thuế trong 2016. Theo luật được đề xuất, Khoảng 42,000 người đóng thuế sẽ chuyển từ việc trừ đi để yêu cầu tín thuế, do ngưỡng tăng theo từng giai đoạn và tín chỉ học phí. Về 46,800 người đóng thuế bổ sung sẽ được hưởng lợi từ việc tăng trừ.

Dự luật được đề xuất có tác động đến Quỹ chung khoảng $25 triệu mỗi năm.

Nghiên cứu về các chương trình lựa chọn trường học là gì?

Trường lựa chọn, và lựa chọn trường tư thục, đặc biệt, là một trong những vấn đề được nghiên cứu nhiều nhất trong giáo dục. Quỹ EdChoice đã xem xét các nghiên cứu mẫu ngẫu nhiên được thực hiện trong hai thập kỷ qua để xem xét điểm kiểm tra, đạt được giáo dục, và hội nhập. Nghiên cứu mẫu ngẫu nhiên được coi là "tiêu chuẩn vàng" trong nghiên cứu giáo dục.[1]

Nhìn vào điểm kiểm tra và thành tích của học sinh, Có 19 các nghiên cứu gần đây đã xem xét liệu những sinh viên nhận được và / hoặc sử dụng học bổng để theo học một trường tư thục được lựa chọn có đạt điểm kiểm tra cao hơn so với các nghiên cứu đã nộp đơn nhưng không nhận được học bổng hay không. Của 19 nghiên cứu gần đây, họ tìm thấy:

  • 13 nghiên cứu có tác động tích cực, có nghĩa là học sinh đạt thành hiệu cao hơn khi quyết định theo học một trường tư thục được lựa chọn với học bổng; 3 nghiên cứu không có tác động; 3 nghiên cứu cho thấy tác động tiêu cực đối với một số sinh viên
  • Các tiểu bang/thành phố được kiểm tra (từ 1998-2018): Louisiana, New York, Toledo, DC, Charlotte, Dayton, Milwaukee. Lưu ý: Louisiana tạo ra 2 của các 3 nghiên cứu tiêu cực

Nhìn vào tác động đến hiệu suất của trường công lập, Có 34 các nghiên cứu gần đây kiểm tra xem liệu học sinh rời khỏi trường công lập bằng cách sử dụng chương trình lựa chọn trường tư thục có ảnh hưởng đến điểm kiểm tra của học sinh ở lại trường công lập hay không.

  • 32 các nghiên cứu cho thấy các chương trình lựa chọn có tác động tích cực đến điểm kiểm tra của trường công lập; 1 nghiên cứu không tìm thấy tác động; 1 nghiên cứu cho thấy tác động tiêu cực
  • Tiểu bang/thành phố được kiểm tra trong nghiên cứu (2001-2016): Louisiana, San Antonio, Indiana, Florida, Ohio, Maine, Vermont, Milwaukee. Lưu ý: một nghiên cứu tiêu cực là từ Florida, nhưng cần lưu ý rằng 12 ra khỏi 13 nghiên cứu ở Florida cho thấy tác động tích cực đến các trường công lập

[1] Quỹ EdChoice. Phá vỡ nghiên cứu lựa chọn trường học cho đến nay. Tóm tắt đầy đủ các bằng chứng thực nghiệm chất lượng cao. Cập nhật tháng 12 31, 2018. https://www.edchoice.org/school-choice/empirical-research-literature-on-the-effects-of-school-choice/